　　1月14日，教育部發(fā)布《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點工作的意見》?！兑庖姟诽岢觯?020年起，在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(也稱強基計劃)，主要選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生。2020年起，不再組織開展高校自主招生工作。

　　已實行17年的高校自主招生退出歷史舞臺，強基計劃開始試點。這對參加2020年報考的學(xué)生有什么影響？二者有什么區(qū)別？強基計劃誰能報？怎么報？這份新政指南請查收。

　　　誰能報？——特長VS志向

　　《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點工作的意見》截圖

　　·2003年教育部開展高校自主招生改革，主要選拔“具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生”。

　　·強基計劃主要選拔“有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生”，在制度設(shè)計上將選拔兩類群體，主體是高考成績優(yōu)異的學(xué)生和少數(shù)在某個領(lǐng)域具有突出才能的“偏才怪才”。

　　報考方向——熱門專業(yè)VS冷板凳學(xué)科

　　《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點工作的意見》截圖

　　·自主招生未限定高校招生專業(yè)范圍。受社會輿論、收入排行等影響，很多中學(xué)生在面臨專業(yè)選擇時，盲目追求一些看上去前景好、收效快的熱門專業(yè)。

　　·強基計劃突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，著眼于國家對人才的戰(zhàn)略需要，由有關(guān)高校結(jié)合自身辦學(xué)特色，重點在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)安排招生。

　　怎么報？——軟實力VS硬分?jǐn)?shù)

　　《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點工作的意見》截圖

　　·自主招生的入圍依據(jù)主要是考生的申請材料，采取降分錄取的方式，最低可降至一本線。

　　·強基計劃取消競賽證書、論文、專利等作為入圍高?？己藯l件的做法，將以往自主招生的“降分錄取”改為“基于統(tǒng)一高考的多維度考核評價”，按綜合成績重新排序、擇優(yōu)錄取。高?？己税才旁诟呖汲煽儼l(fā)布后。同時，教育部指導(dǎo)高校積極探索建立基于能力考查的筆試、面試，增強選才的科學(xué)性。

　　具體來說，針對第一類考生，高校根據(jù)考生高考成績、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評價情況等，按比例合成考生綜合成績，其中，高考成績所占比例原則上不得低于85%，并按考生綜合成績由高到低進行錄取。

　　針對第二類考生，由高校提前制定破格入圍高校考核的條件和破格錄取的辦法、標(biāo)準(zhǔn)，并向社會公布。組織專家對相關(guān)考生進行嚴(yán)格考核，達到錄取標(biāo)準(zhǔn)的，經(jīng)高校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定，報經(jīng)生源所在地省級高校招生委員會核準(zhǔn)后予以錄取。錄取考生的高考成績原則上不得低于各省(區(qū)、市)本科一批錄取最低控制分?jǐn)?shù)線(合并錄取批次省份應(yīng)單獨劃定相應(yīng)分?jǐn)?shù)線)。

　　如何培養(yǎng)？——傳統(tǒng)模式VS導(dǎo)師制、小班化

　　《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點工作的意見》截圖

　　·相關(guān)高校對自主招生錄取的學(xué)生在培養(yǎng)方式上未作特殊安排。

　　·強基計劃對通過強基計劃錄取學(xué)生單獨制定培養(yǎng)方案，探索建立本—碩—博銜接的培養(yǎng)模式，推進科教協(xié)同育人，鼓勵國家實驗室、國家重點實驗室、前沿科學(xué)中心、集成攻關(guān)大平臺和協(xié)同創(chuàng)新中心等吸納這些學(xué)生參與項目研究，探索建立結(jié)合重大科研任務(wù)的人才培養(yǎng)機制，積極為關(guān)鍵領(lǐng)域輸送高素質(zhì)后備人才。

　　也正是基于國家拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，強基計劃第一批試點高校限定在部分“一流大學(xué)”建設(shè)高校，這和過去具有自主招生資格的90余所高校的數(shù)量相比，顯然有大幅縮減。

　　強基計劃報考指南

　　圖片來源：教育部

　　教育專家這么說

　　國以才立，政以才治，業(yè)以才興。在科技發(fā)展日新月異的今天，人才培養(yǎng)和儲備至關(guān)重要。無論是人工智能還是量子通信，都需要數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科作有力支撐，基礎(chǔ)學(xué)科對于原始創(chuàng)新的重要意義不言而喻。

　　清華大學(xué)招辦主任余瀟瀟表示，強基計劃首次在人才選拔的政策設(shè)計中明確提出重點在基礎(chǔ)學(xué)科安排招生專業(yè)，真正選拔出一批有志向、有興趣、有天賦的青年學(xué)生進行專門培養(yǎng)，服務(wù)國家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域人才需求。這體現(xiàn)了教育評價改革的大邏輯，歸根結(jié)底，是為了更好地服務(wù)人才培養(yǎng)，為國家培養(yǎng)出更多能夠適應(yīng)和引領(lǐng)未來的領(lǐng)軍人才，這也必將對未來我國高等教育人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)調(diào)整產(chǎn)生深遠影響。

　　強基計劃打通了高等教育與基礎(chǔ)教育在學(xué)科教學(xué)、培養(yǎng)模式等方面的壁壘，成為連通中學(xué)新課改、新高考改革的橋梁，還明確將建立在校生、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機制和人才成長數(shù)據(jù)庫。在北京大學(xué)招辦主任李喆看來，這些舉措能更好地按照學(xué)科規(guī)律培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，也將影響、反饋和輻射到基礎(chǔ)教育層面，進而促進基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展。

　　中國科學(xué)院院士、復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院教授李大潛認為，隨著高考改革、“雙一流”建設(shè)等教育領(lǐng)域綜合改革的深入開展，高校已切身感受到改革的“紅利”，也有進一步推動改革的動力。在這一大環(huán)境下，為進一步優(yōu)化人才選拔方式，助力國家的長足發(fā)展，“強基計劃”立足國家戰(zhàn)略，重點支持基礎(chǔ)學(xué)科、核心技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科，同時又加強招生與培養(yǎng)的銜接，相信通過該計劃的實施，能夠為國家基礎(chǔ)學(xué)科的長期發(fā)展、關(guān)鍵研究領(lǐng)域的重點突破提供堅實的人才梯隊。

（責(zé)編：王春宇）