6月21日，杏花嶺區(qū)消息，為保障殘疾兒童享受教育的權(quán)利，努力讓每一個(gè)孩子都享有公平優(yōu)質(zhì)的教育，連日來，該區(qū)特殊教育中心學(xué)校開展了“送教上門”活動(dòng)。
“送教上門”是對(duì)殘障兒童教育方式的有益探索，既解決了特殊家庭的教育困難，又能因材施教，讓殘障兒童也能享受快樂的童年。
活動(dòng)開展前，學(xué)校老師自費(fèi)給孩子們購(gòu)買了水果和禮物，學(xué)校則準(zhǔn)備了精美的書包和學(xué)習(xí)用品，愛心濃濃。
送教活動(dòng)分八個(gè)小組，送教老師會(huì)通過訪談、精準(zhǔn)評(píng)估等方式了解學(xué)生現(xiàn)狀、生理心理特點(diǎn)、殘障類別、個(gè)人潛能等情況。
一名送教對(duì)象出生時(shí)因癲癇導(dǎo)致身體發(fā)育滯后，送教老師先送上禮物，了解家庭情況，然后分析孩子的身體情況，給家長(zhǎng)提出切合實(shí)際的方法和建議，還從數(shù)學(xué)角度引導(dǎo)孩子數(shù)小棒，從美術(shù)角度教孩子識(shí)顏色，從語(yǔ)文角度教孩子認(rèn)動(dòng)物。
還有一名送教對(duì)象是一級(jí)智力殘疾。送教老師通過與其父親溝通，了解了孩子的基本家庭情況，個(gè)人認(rèn)知能力和身體現(xiàn)狀，并運(yùn)用教具、食物等評(píng)估了孩子的感知能力、運(yùn)動(dòng)能力、生活自理能力、語(yǔ)言能力、社會(huì)適應(yīng)能力等，開展了康復(fù)技能指導(dǎo)。
“送教上門”不僅把溫暖送進(jìn)了殘障家庭，也讓殘障兒童感受到了學(xué)習(xí)的快樂。
