春色恰如許，讀書正當(dāng)時(shí)。近年來(lái)，太原市各級(jí)各類學(xué)校通過(guò)優(yōu)化學(xué)校讀書環(huán)境、開(kāi)展讀書活動(dòng)等，把學(xué)校建成學(xué)生喜愛(ài)的“閱讀場(chǎng)”，加強(qiáng)學(xué)生閱讀指導(dǎo)，著力提高學(xué)生的閱讀能力，點(diǎn)燃學(xué)生讀書熱情，激勵(lì)廣大青少年學(xué)生愛(ài)讀書、讀好書、善讀書，引導(dǎo)廣大青少年在讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
構(gòu)建閱讀課程體系
2025年世界讀書日前夕，杏花嶺區(qū)后小河小學(xué)教育集團(tuán)的主校區(qū)、西緝校區(qū)、融信校區(qū)同步舉行“悅享·閱讀”(第五季)讀書節(jié)活動(dòng)，以“尋根·深耕·傳承”為主題，聯(lián)動(dòng)三個(gè)校區(qū)師生，開(kāi)展為期一個(gè)月的閱讀行動(dòng)，為全民閱讀大會(huì)奏響了書香前奏。
活動(dòng)聚焦“三晉文脈尋根計(jì)劃”，將閱讀與鄉(xiāng)土文化深度融合，圍繞“課內(nèi)拓展深耕計(jì)劃”，構(gòu)建梯級(jí)閱讀課程體系，全面提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。與此同時(shí)，校內(nèi)“21天親子悅讀挑戰(zhàn)賽”“最美小河朗讀者”“行走的閱讀課”等經(jīng)典活動(dòng)再度升級(jí)。活動(dòng)共涵蓋30余項(xiàng)課程實(shí)踐，以扎實(shí)的閱讀行動(dòng)，讓文化自信的種子在青少年心中悄然生長(zhǎng)。
作為我市唯一的“全國(guó)書香校園”，多年來(lái)，秉承“小河盈水·書卷養(yǎng)氣·潤(rùn)澤生命”的辦學(xué)理念，杏花嶺區(qū)后小河小學(xué)致力于“書香校園”建設(shè)，倡導(dǎo)“讓閱讀像呼吸一樣自然，讓閱讀成為我們的生活方式”，著力打造開(kāi)放、溫馨、舒適的閱讀場(chǎng)域，營(yíng)造“隨處可讀書，處處有書讀”的良好氛圍，建構(gòu)了系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、全過(guò)程的閱讀課程體系，不斷探索多層次、多角度，有文化內(nèi)涵、有新意亮點(diǎn)的閱讀實(shí)踐項(xiàng)目。后小河小學(xué)始終堅(jiān)守閱讀文化的“四個(gè)一定”：即“圖書館”一定是“讀書館”，“教書人”一定是“讀書人”，“閱讀”一定是“悅讀”，“家庭”一定是“書香門第”。
近20年來(lái)，“書香校園”的建設(shè)與探索，積淀著一代代后小河教師的教育初心與智慧，潤(rùn)澤了兒童的心靈，影響了家庭的育人方式，營(yíng)造了全民閱讀的良好生態(tài)。
營(yíng)造閱讀濃厚氛圍
清晨8時(shí)的朗讀時(shí)刻，開(kāi)啟嶄新一天。
每天早晨，迎澤區(qū)青年路小學(xué)教育集團(tuán)主校區(qū)二層主樓梯的三角鋼琴前，學(xué)生們整齊地站成一排，伴隨著優(yōu)雅的鋼琴旋律，或是古箏、大提琴等樂(lè)器伴奏，富有深情的童聲朗讀開(kāi)始。名家散文、詩(shī)詞歌賦、課本再現(xiàn)、學(xué)生佳作……在稚嫩響亮的誦讀聲中，各年級(jí)學(xué)生愉快地走進(jìn)校園，沉浸在濃濃的書香氛圍中。家長(zhǎng)們則可以通過(guò)學(xué)校教學(xué)樓外立面墻上的大屏觀看孩子們的朗讀直播。
這便是青年路小學(xué)堅(jiān)持多年的“八點(diǎn)朗讀時(shí)刻”，現(xiàn)已成為該校的思政品牌課，也是“向美而生，向上而行，做最好的自己”辦學(xué)理念的一種實(shí)踐。
小人書圖書“漂流”活動(dòng)，是一段與書為友的美好時(shí)光。每天的托管時(shí)間，一套套小人書在各班“漂流”。學(xué)生們一人手捧一冊(cè)，小心翼翼地翻開(kāi)。一張張黑白的紙頁(yè)、一幅幅引人入勝的畫面、一個(gè)個(gè)精彩的故事，深深地吸引著學(xué)生們了解傳統(tǒng)文化，提高了他們的閱讀興趣，在潛移默化中接受教育熏陶和思想洗禮。
書香勵(lì)人心，讀書正當(dāng)時(shí)。走進(jìn)學(xué)校圖書館，學(xué)生們正靜靜地翻閱書籍。這座利用地下空間建成的兩層閣樓式建筑，分別設(shè)有藏書庫(kù)、期刊雜志庫(kù)室、閱覽室、繪本閱覽區(qū)、師生研討或小型活動(dòng)區(qū)、電子閱覽室等功能庫(kù)室，為廣大師生提供了舒適的閱讀環(huán)境。圖書館自創(chuàng)建以來(lái)，吸引了大量學(xué)生前來(lái)閱讀，類型多樣的書刊豐富了師生的校園生活，縷縷書香沁潤(rùn)心靈。
“有聲朗讀+無(wú)聲閱讀”，青年路小學(xué)希望每位學(xué)生都能夠不斷充實(shí)自己，發(fā)展成為有智慧、有見(jiàn)識(shí)的人，以此推動(dòng)書香校園建設(shè)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)全校師生的讀書熱情，一起用閱讀點(diǎn)亮生活。
激發(fā)學(xué)生閱讀興趣
春風(fēng)拂檻詩(shī)香遠(yuǎn)，古韻新聲潤(rùn)少年。
4月16日下午，太原市第三十六中學(xué)教育集團(tuán)老軍營(yíng)校區(qū)下沉廣場(chǎng)內(nèi)桃花灼灼、杏影婆娑，一場(chǎng)以“書香潤(rùn)校園，詩(shī)韻沁芳華”為主題的首屆世界讀書日校園飛花令大賽在詩(shī)意盎然的春景中拉開(kāi)帷幕。初一年級(jí)19個(gè)班級(jí)代表以春色為幕，以詩(shī)詞作劍，展開(kāi)了一場(chǎng)古典詩(shī)詞的智慧交鋒。
比賽創(chuàng)新采用“初賽分組突圍+決賽巔峰對(duì)決”雙賽制。初賽圍繞“春”“月”“風(fēng)”等主題字令展開(kāi)車輪戰(zhàn)，現(xiàn)場(chǎng)計(jì)時(shí)器嘀嗒聲扣人心弦，選手們或脫口而出“春風(fēng)得意馬蹄疾”，或從容應(yīng)對(duì)“夜靜春山空”，在10秒限時(shí)中展現(xiàn)扎實(shí)積累。決賽現(xiàn)場(chǎng)高潮迭起，既有“季節(jié)”主題令的意境聯(lián)想，又有“花”“云”等單字令的精準(zhǔn)接續(xù)。當(dāng)“山”字令出現(xiàn)時(shí)，連續(xù)12輪無(wú)重復(fù)詩(shī)句的精彩對(duì)決引發(fā)全場(chǎng)掌聲。當(dāng)暮色漸染校園，飛花令的余韻仍在回蕩。那些脫口而出的詩(shī)句，是少年與先賢的隔空擊掌；那些緊張雀躍的瞬間，是文化基因的青春綻放。
李虹副校長(zhǎng)表示，將詩(shī)詞競(jìng)技與校園春景融合，激發(fā)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，也展現(xiàn)了當(dāng)代青少年的文化自信。
書香縷縷，經(jīng)典永續(xù)。太原市第三十六中學(xué)教育集團(tuán)老軍營(yíng)校區(qū)還經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展讀書心得交流分享活動(dòng)，讓校園讀書氛圍愈加濃厚。在“書香潤(rùn)初心，紅色永流傳”讀書交流活動(dòng)中，學(xué)生們紛紛表示：“站在新的歷史坐標(biāo)上，重讀這些經(jīng)典，我們不僅是在回望一段崢嶸歲月，更是在進(jìn)行一場(chǎng)跨越時(shí)空的精神對(duì)話。書中的每一頁(yè)都閃耀著理想的光芒，每一段文字都跳動(dòng)著信仰的脈搏。這些永不褪色的精神財(cái)富，將繼續(xù)照亮我們前行的道路。”
最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華。
建設(shè)“書香中國(guó)”離不開(kāi)“書香校園”，推進(jìn)全民閱讀，青少年是重中之重。閱讀，不僅能夠讓青少年的精神世界更豐滿，助力他們看到更遼闊的世界，還是立德樹(shù)人、培根鑄魂、啟智增慧的重要方式。時(shí)時(shí)能讀、處處可讀、人人悅讀的“書香校園”，正如雨后春筍般拔節(jié)生長(zhǎng)，成為太原中小學(xué)校學(xué)生歡迎的“閱讀場(chǎng)”。
