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作為2023年太原市十大藏書家之一、五一路小學(xué)教師韓櫻始終將“藏書”與“育人”融合，與學(xué)生共享閱讀之樂。她以萬余冊藏書為媒，編織出一張連接課堂與生活的知識之網(wǎng)。韓櫻在大學(xué)時(shí)期受父親影響，與兄長開啟藏書之路。書房里，國內(nèi)外文學(xué)名著比肩而立，一家四口，每人一張書桌一盞燈，其樂融融。
從讀書求知到教書育人，30年間，韓櫻的藏書日漸豐富?？蛷d、書房、地下室，滿目皆書，在手機(jī)上建立的圖書影像檔案讓書籍觸手可及。每逢節(jié)假日，全家選書購書的傳統(tǒng)持續(xù)至今，不同時(shí)代的書籍在藏書閣中交匯，墨香飄散在家中的每個(gè)角落。
從教27年，每日清晨，書聲瑯瑯，韓櫻帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書香世界。
“閱讀不是任務(wù)，而是打開世界的萬花筒?！泵恐芪宓摹皶刻矫厝铡保n櫻會精心挑選3本書，設(shè)計(jì)闖關(guān)游戲。有一次，她將《山海經(jīng)》線裝本與立體繪本并置，孩子們自發(fā)組成研究小組，用黏土捏出奇珍異獸，用童謠敘述上古傳說。
課余時(shí)間，韓櫻發(fā)起“我的書架”活動，指導(dǎo)本班學(xué)生按“歷史”“童話”“科普”等分類藏書，學(xué)生們在整理中學(xué)會思辨，在分享中收獲成長，書架間穿梭著小小的身影。學(xué)生梁荔涵在韓老師指導(dǎo)下，已經(jīng)歸納藏書500余本。
從孤本珍藏到知識分享，從個(gè)人研讀到師生共賞，韓櫻以藏書為舟，載著學(xué)生駛向更遼闊的精神彼岸。
（責(zé)編：鄢妮）
