4月22日午后，春日暖陽(yáng)透過(guò)清徐縣西谷中心小學(xué)的玻璃窗，灑在洋溢著文化氣息的教室里，為第30個(gè)世界讀書日增添了一抹溫暖的色彩。在這充滿書香的氛圍中，該校第三屆“講述漢字故事，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”主題活動(dòng)拉開(kāi)帷幕，一場(chǎng)以童言童語(yǔ)解碼漢字基因的奇妙之旅正式開(kāi)啟。
踏入活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，仿佛進(jìn)入了一個(gè)充滿古韻的漢字世界。一張張色彩斑斕的手抄報(bào)展示著他們對(duì)漢字的理解與熱愛(ài)，一張張溯源思維導(dǎo)圖凝聚著孩子探究漢字的智慧。大屏幕上，用藝術(shù)字呈現(xiàn)的活動(dòng)主題十分醒目。小選手們或身著古風(fēng)服飾，或身著樸素的校服，期待著比賽的開(kāi)始。“看！‘信’字左邊是人，右邊是言，古人用‘一諾千金’告訴我們誠(chéng)信的分量?！蔽迥昙?jí)學(xué)生孟思瑾站在講臺(tái)中央，眼神堅(jiān)定而自信，她的聲音雖然還有些孩子氣，但講述起漢字故事來(lái)卻繪聲繪色，胸前的紅領(lǐng)巾隨著手勢(shì)輕輕晃動(dòng)。她指著電子屏上動(dòng)態(tài)演示的“信”字演變動(dòng)畫，忽閃的大眼睛里滿是驕傲，“就像商鞅立木為信，說(shuō)話算數(shù)才能贏得人心?！彼男∈衷诳罩斜犬嬛?，仿佛要將“信”字的含義深深地刻在每一位聽(tīng)眾的心中。臺(tái)下的同學(xué)們個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，眼睛緊緊地盯著臺(tái)上，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)精彩的瞬間。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)宛如一場(chǎng)穿越千年的文化派對(duì)。孩子們時(shí)而化身“小倉(cāng)頡”，用稚嫩的粉筆在黑板上臨摹甲骨文“德”字的蜿蜒線條；時(shí)而變成故事家，將“臥冰求鯉”的傳說(shuō)與“孝”字的字形巧妙串聯(lián)。當(dāng)三年級(jí)鄭雅靈講述為什么稱“買東西”而不能稱“買南北”時(shí)，同學(xué)們睜大了好奇的眼睛，禁不住感嘆起漢字中的智慧。
這場(chǎng)文化盛宴背后，是學(xué)校精心構(gòu)建的讀書識(shí)字教育體系。展臺(tái)上陳列的《方塊字·中國(guó)心》課程手冊(cè)，用童趣插畫串聯(lián)起百字百詩(shī)百成語(yǔ)；電子屏循環(huán)播放的《身邊易錯(cuò)字詞解析》動(dòng)畫，讓“祗”與“祇”等形近字的細(xì)微差別變得一目了然。課題負(fù)責(zé)人郭桂紅老師撫摸著墻上學(xué)生創(chuàng)作的“漢字樹(shù)”思維導(dǎo)圖，一臉欣慰：“每個(gè)漢字都是打開(kāi)文明寶庫(kù)的鑰匙，我們要讓孩子們?cè)谟|摸文字溫度的過(guò)程中，在浩瀚的書海里真正讀懂文化的密碼?！?/p>
夕陽(yáng)為教學(xué)樓披上金色紗衣時(shí)，孩子們?nèi)試谡拱迩盃?zhēng)論“仁”字的古意。春風(fēng)掠過(guò)窗欞，帶著稚嫩的童聲與沙沙作響的書頁(yè)，共同譜寫著傳統(tǒng)文化傳承的新篇章。
