4月23日至25日，以“培育讀書風(fēng)尚建設(shè)文化強國”為主題的第四屆全民閱讀大會在太原成功舉辦。大會期間，重磅發(fā)布了第二十二次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果，圍繞“書香校園”建設(shè)、閱讀權(quán)益保障、數(shù)字閱讀、鄉(xiāng)村閱讀及銀齡閱讀等主題舉辦了多場專題論壇。重讀經(jīng)典系列、“春風(fēng)里·2024中國好書”發(fā)布、全民閱讀大講堂、“書香青春——紅色記憶閱讀接力”、龍城書展、“舊書新知”展銷、“錦繡千年弦歌不輟”書院展等活動輪番亮相……一道道文化大餐，讓人民群眾的文化獲得感、幸福感提升同時，也讓閱讀成為社會熱議的話題。
全民閱讀是構(gòu)筑社會主義文化強國基石的關(guān)鍵所在，對民族精神的塑造發(fā)揮著不可估量的作用。人們談及這個話題時，往往把注意力更多地集中在“閱讀”上，忽視了“全民”的重要性。喚醒“非閱讀群體”的閱讀意識，正是全民閱讀的神圣使命。如今，快節(jié)奏生活擠壓閱讀時間，短視頻、游戲等即時娛樂搶占注意力，功利化教育消解閱讀興趣……這些因素共同將部分群體推向“閱讀荒漠”。大會期間提出的以對閱讀意義的宣導(dǎo)喚醒更多人的內(nèi)在動力，憑借教育體系重塑閱讀習(xí)慣，通過社會支持降低參與門檻等路徑，為推動“非讀者”向讀者轉(zhuǎn)型帶來了新的思考。
第二十二次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，2024年我國0至17周歲未成年人圖書閱讀率為86.6%，較2023年的86.2%提高了0.4個百分點。培養(yǎng)青少年的閱讀能力,不僅依賴于個人興趣和習(xí)慣,更需要社會各界的共同引導(dǎo)與扶持。我省的實踐表明，讓閱讀成為學(xué)校評價體系的一部分，能有效激發(fā)基層教育者的主動性，讓圖書館、讀書角、班級書柜等設(shè)施變?yōu)椤皠傂琛?。即將實施的全國青少年學(xué)生讀書行動“五大工程”，通過“書香校園”建設(shè)、資源優(yōu)化、素養(yǎng)培育、科技賦能與成果轉(zhuǎn)化5項內(nèi)容，構(gòu)建起覆蓋閱讀全鏈條的支持網(wǎng)絡(luò)，為提升青少年閱讀能力提供了更優(yōu)解。
太原成功舉辦第四屆全民閱讀大會，為書香氤氳城市帶來新的契機。依托“悅讀太原”小程序，市民可一鍵查詢1100個公共閱讀場所資源，滿足市民對“30分鐘便民閱讀圈”的需求。G61次“書香列車”讀書角受到兒童旅客歡迎，太原南站候車廳里晉派四合院風(fēng)格的“書香驛站”成為廣大旅客打卡點，“鐵路+閱讀”新模式正帶動廣大旅客讀好書、品書香?！昂我藻\繡”閱讀之旅串聯(lián)晉祠、碑林公園、大關(guān)帝廟等景點，邀請人們跟隨悟空、傅山、羅貫中的腳步，感受千年古城的厚重文化底蘊。文旅與閱讀的深度融合，讓文化資源轉(zhuǎn)化為可感知的精神財富。在太原，閱讀已成為觸手可及的日常。
以閱讀為媒，與書香為伴。第四屆全民閱讀大會帶給人們更多關(guān)于閱讀的思考，也為太原注入了更多文化動力。
