太原市第十九中學(xué)近日開展為期一個半月的“百名教師聽評千節(jié)課”活動，以聽促教，以評促研，進一步深化課堂教學(xué)改革，促進教師專業(yè)成長，打造高效課堂，營造濃厚的教學(xué)研討氛圍。
活動覆蓋了全校所有學(xué)科教師，百余名教師走進課堂，累計聽課、評課近千節(jié)次。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與，各教研組精心組織，形成“老教師示范引領(lǐng)、新教師匯報展示、同組教師互評互鑒”的良好局面。在聽評課活動中，教師們以“143課堂教學(xué)模式”為指引，精心設(shè)計每一節(jié)課，將立德樹人與學(xué)科教學(xué)深度融合，深入挖掘教材中的思政元素，在知識傳授中自然滲透價值引領(lǐng)，讓課堂既教書更育人。在“雙新”背景下構(gòu)建高效課堂，通過立足學(xué)科觀念設(shè)計挑戰(zhàn)性任務(wù)，明確核心素養(yǎng)指向，運用遞進式問題串引導(dǎo)學(xué)生思考，并實施持續(xù)性的評價，確保目標落地。同時，精心設(shè)計基礎(chǔ)作業(yè)、彈性作業(yè)和實踐性作業(yè)，在鞏固必備知識的基礎(chǔ)上滿足個性需求、培養(yǎng)探究能力，切實落實減負增效要求。
“百名教師聽評千節(jié)課”是太原十九中長期堅持的常規(guī)活動，每學(xué)期常態(tài)化開展。
（責(zé)編：張佩）
