內(nèi)容提要：“不好，地震了！快蹲下，躲到桌子下面，找東西護(hù)住頭部?！甭牭嚼蠋煹暮奥暎?歲的諾諾趕忙鉆到課桌下，雙手把小書包舉到頭頂，靜靜地等待下一步指令……這是全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日之際，晉祠路社區(qū)...
幼兒園的孩子們正在演練地震避險(xiǎn)。
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“不好，地震了！快蹲下，躲到桌子下面，找東西護(hù)住頭部?！甭牭嚼蠋煹暮奥暎?歲的諾諾趕忙鉆到課桌下，雙手把小書包舉到頭頂，靜靜地等待下一步指令……這是全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日之際，晉祠路社區(qū)聯(lián)合康樂學(xué)府幼兒園開展地震疏散演練的一幕。
隨著一陣警報(bào)聲響起，大家立即警覺起來，老師大喊提醒孩子們，迅速抱頭，躲在桌下或墻角等三角區(qū)域，盡量蜷曲身體，降低身體重心。
“都跟著我，一起到操場(chǎng)，快！”“地震”過去后，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們加快腳步，雙手抱頭，彎腰俯身，沿著墻角奔到開闊地。到達(dá)安全地點(diǎn)后，老師及時(shí)清點(diǎn)孩子的人數(shù)。
社區(qū)工作人員說，可能對(duì)于幼兒園的孩子而言，一兩次地震應(yīng)急演練的印記并不深刻。但當(dāng)他們長(zhǎng)大，遇到突發(fā)情況，內(nèi)心深處的記憶就會(huì)被喚醒：“我小時(shí)候?qū)W過逃生技能，我知道怎么做?！?/p>
（責(zé)編：范婉璐）
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