連續(xù)兩天，全市的小學生們進行了期末測試。1月15日，記者從部分城區(qū)的各學段各科測試卷中注意到，太原地鐵、抗疫等相關內容在試卷中頻頻出現，處處體現出新教材立德樹人的內涵，尤其是“太原地鐵”成為此次測試的“熱詞”，本報記者李濤的一篇關于地鐵的作品還成為迎澤區(qū)四年級語文測試卷的閱讀素材。
在迎澤區(qū)這套語文測試卷中，第一部分的“新時代篇”的第二小題，給出一段大約150字的閱讀短文，介紹太原地鐵站出入口的特點。內容同本報記者李濤于2020年9月4日刊發(fā)的作品《古色古香大南門地鐵站出入口真漂亮》大致相同。
為什么會選擇這樣的素材作為語文測試卷內容呢？迎澤區(qū)教育局教研室主任程惠萍說：“小學語文統(tǒng)編教材注重對孩子閱讀能力的培養(yǎng)，那么，我們也倡導孩子們要打開閱讀視野，不僅有課外書的閱讀，還要有廣播、電視、報紙，乃至社會實踐等‘生活閱讀’，命題引導孩子們關注生活，關注身邊發(fā)生的大事。這同我們迎澤區(qū)開展的項目學習的特點是不謀而合的，即真實情景+深度學習，把書本教育轉化成做人的教育?！?/p>
不同于其他年級的測試卷，今年小學三年級、五年級的各學科期末測試卷均為市教研科研中心統(tǒng)一命題。在小學三年級的語文試卷中，也可以看到，太原地鐵、汾河治理等民生熱點內容。
市教研科研中心語文教研員梁濤分析，試卷考題通過真實情景的創(chuàng)設，讓學生學會運用和轉化課本知識，建立與社會的鏈接，培養(yǎng)學生的社會責任感以及家國情懷。從中可以看出，統(tǒng)編教材注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和語言表達能力。用學到的知識解決生活中的問題也是如今中高考的命題導向，是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的需要。
除了通過真實的情景來運用知識外，試卷還體現出中國元素。在小店區(qū)、杏花嶺區(qū)等小學期末測試卷中，民俗文化、微信支付、英雄、抗疫等與時代特色緊密相關的內容都進入考題。杏花嶺區(qū)教育局教研室主任李曉紅認為，如今“死讀書”“讀死書”行不通了，需要孩子們“活學活用”，測試卷引導學生愛國、愛家，關注家鄉(xiāng)的變化和時代的進步，從小根植文化自信，保持積極的生活態(tài)度，做新時代的好少年。
